你的学术不端是怎么被学校发现的？

这段时间是期末论文，考试快出成绩的阶段，几乎每天都有同学来问，自己的论文会不会被老师发现存在学术不端问题，居然很多同学根本不知道到底什么学术不端，自己哪些行为会触及学术不端。一直以来中国学生都是国外大学学术不端的高发群体，一是因为对国外学术体系的不了解，缺乏对学术的严谨性。其次就是经常抱有侥幸心理，觉得自己耍耍小聪明，为了论文赶时间就想投机取巧，其实终究是搬起石头砸自己的脚。

那么常见的学术不端行为都有哪些?

1. 抄袭，包括直接复制粘贴网上文献没有正确改写和引用

2. 自我抄袭，比如抄袭自己以前提交过的作业或论文内容

3. 数据/引用造假，自己编造数据或者引用

4. 共谋，一般是其他同学答案相同或者解题思路相似

5. 找了代x或者代k，代x一文多发，或者语言风格与之前的作业不符。

那么到底学校和老师是如何发现你的学术不端行为的，可以分为两大因素，外部因素和内部因素。外部因素包括被他人举报，学校随机抽查或者使用专门查代写软件检测出，而内部因素也就是同学自己的原因造成的：

1. IP地址异常

2. 作业文件属性不属于自己，编辑时间过短

3. 重复率过高，有大段明显的复制粘贴文献且没有改写

4. 线上考试被摄像头拍下有作弊行为

5. 考试期间使用chegg，包括在chegg上搜考试题目或者抄袭答案

6. 胡乱堆砌referncelist，列一些文中没有使用过的reference

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学术不端要防患于未然，特别是一些非常危险的学术不端行为更是碰都不能碰，碰了就是在触及学校的底线。一般来说，我们都建议学生在考试论文结束初期赶紧提交特殊情况申请，以免除一定后续学术不端行为的惩罚，但现在已经到了论文出分阶段，很多老师甚至已经结束了阅卷，已经到了打分阶段，其实EC申请也已经意义不大了。如果你真的觉得自己存在一定的学术不端问题，那要做的就是利用这段等待时间好好准备解释材料，为后续的调查做好准备，以不变应万变，千万不要抱有侥幸心理，小觑学校的调查能力，必要时及时寻求专业人士的帮助。