中国的教育制度与英国的根本区别 英国和中国的教育理念

英国教育制度素来在学术品质与提供完善照顾方面享有盛名，至今世上无人能出其右。其重在考虑学生的学习兴趣，与中国的考试制度形成鲜明对比。

下面来看一下英国广播公司BBC曾就中国课堂与英国课堂的对比研究结果。

英方课堂强调自由，中方课堂强调秩序

英国中学生是8：00-8:30到校，中国的学校统一要求7:00到校;中国课堂一个课堂要坐50人，而英国课堂一般不会超过30人。

中国老师上课讲的第一件事情就是纪律，于是有了经典的话“如果我看到你们不守纪律的话，我就会把你们叫出来单独罚站……”。英国的课堂比较自由，班级人数很少，从学前教育开始孩子们就已经习惯了小班化学习、合作、交流，一些小学课堂，孩子们甚至可以席地而坐，而中国受本国情影响，目前还不可能做到全部小班教育，通常一个班至少40多人，老师首先要保证秩序才能将课堂教学进行下去，这样一来中国的孩子从幼儿园就接受纪律教育，到了中学已经成了一种习惯。

英方课堂重思维表达，中方更重学习效率

英国的学校会把不同的学生根据他们不同能力分进不同班级，老师不会直接告诉学生怎么做，而是让他们自己研究发现，所以英国学生经常弄错，但在他们看来这都很正常;

中国的课堂老师在上面演示实验，给他们各种知识，让他们不停地记录笔记，所有的知识会用课堂笔记形式教给学生，这种体系下学生们需要集中100%注意力。

中国的课堂由于是大班教学，同时孩子们经历过从小到大的纪律规范，老师们通常会教给学生们很多知识性的东西，学生不学不听就不会，因此中国老师很强调听课效率，而在英国，课堂常常就是一个大讨论，老师更加强调学生自己思维的表达，他们每个孩子都可以滔滔不绝发表自己的观点，即使是错误的，也不会受到批评。

“一旦英国孩子进入到50人大课堂，原本自由表达的条件不具备了，如果不听老师讲，这节课就是荒废掉的。”

英方课堂重活动与参与，中方重预设与生成

中国的教育有非常严谨的国家课程标准，老师开展课堂活动都是在这个框架下进行，老师们认真负责，每一节课都会有自己的预设，要达到什么样的效果，也就是生成，大家也都要有一个设计。

英国的课堂活动与参与会非常多，且活动基本全由学生自己设计完成，自由表达自己的观点。孩子各种不同特点造成不同的学习结果，老师也不会太在意，而中国的老师则更加重视学习效果，体现在考核上就是成绩到底怎么样。

这些课堂教育的区别终将导致什么结果呢?

★ 英国学生独立能力强。在独立学习方面，英国学生要高于中国学生。英国的每个中学生都能够去图书馆查阅文献，寻找自己需要的信息来完成一个比较正规的Project。

★ 英国学生探究能力强。英国学生做事，不受条条框框约束，他们认为只要不被禁止，都可以做。

★ 英国学生的身体素质好。英国的中学生每天下午四点钟开始，大部分学生都出现在运动场上。大量的体育锻炼，加上合理的充足营养，使英国学生大都身强力壮、精力充沛。那种肌肉发达、动作灵活的运动员型学生到处可见。