2021~2022学年的留学生活已经全面展开了，在疫情局面仍旧不稳定的情况下，已经逐步“全面恢复线下教学”的英国大学内部是什么景象?
英国大学调研机构专门对此进行了深度探访，下面一起来看看具体情况吧~
总体来看，虽然英国大学一直宣称全面开放了线下授课，但现在所有学校都保留了线上课程的轨道，实行混合制授课模式。
这样的教学方式，一方面能保证面对面活动的教学质量，另一方面也能让学生获得在线资源的支持。
英国多所大学都在新学期开始前做好了准备工作，表示会给学生提供安全、高质量的教学服务，因此学校的防疫规定也一直比较严格。
简单来说，目前大多数的课程都恢复了正常的线下授课，现在的校园已经重新热闹起来了。
大多数研讨会、小组教学和研究、实践、指导、实验室及其他实践工作、彩排和实习等都是线下进行的，甚至包括一些讲座。
此外，一些学生社团活动、欢迎周活动和介绍、体育、文化交流等都被允许线下进行。
对于这一点，调查发现“没有放之四海而皆宜的答案”，由于政策的变化、不同地区疫情形势的改变，不同的大学甚至不同的课程，都会有不同的线上授课标准。
正因为线上授课没有确切的准则，很多媒体文章都把目光聚焦于在网上进行的大型讲座，并以此暗示现在所有的教学和学习都只在网上进行，但事实绝非如此。
此项深入大学的调查取得的证据表明，大量的面对面教学和学研活动都在展开，并且各所大学出于不同的原因采取了相应的安全方法。该调查从以下几个角度，对大学的教学模式进行了新的分析。
其实很多学生并没有想象中那样抗拒线上授课，一定程度的线上授课是有很多优点的，学生们反馈表示，增加了课程的灵活性、可以观看和录播重播课程、大家都能“坐在前排观看一些实践演示”、与全球范围更广泛的学术专家接触，这都是线上授课独有的特点，并很大程度上弥补了线下授课的缺陷。
经过调查，研究人员发现，一些”有年代感“的大学建筑物通风较差。
而良好的通风仍然是最大限度地减少新冠病毒传播的关键，因此，在这一条件驱使下，很多大学可能会在接下来的短期内继续依托网课。
客观来说，在疫情之前，大学就已经开始探索使用技术来加强教学的新路径了，这场新冠大流行病只是加速了变革的步伐。
作为传统教学和学习的长期转变的一部分，大学一直在引入在线教学的元素，作为一种辅助教学的手段，网课的存在是相当必要的。
据调查，在线教学的最大受益者是那些无法在学期开始时返回大学的学生。这包括有健康问题的学生和一些目前无法按时前往英国的国际学生。
许多大学将在一段时间内提供一些在线课程，在此之后，学生就可以按照原有学习进度在校园里上课了。
为了保证网课质量和做好网课模式长时间存续的准备，大学在软件和设备、提高员工技能和创造内容方面进行了大量投资，他们希望在有积极的学生反馈和结果的地方加大投资力度。
许多学生想要亲身体验。最近的一项《2021年高等教育/高等教育学院学生学术经历调查》发现，如果没有疫情限制，57%的学生更愿意“主要是面对面”学习。
然而，同样的调查也显示，人们有兴趣保留一些网课供应。31%的学生更喜欢完全混合的方法。
学生未来委员会(Student Futures Commission)最近进行的一项学生调查发现，近一半的学生希望每周至少有一到两次在网上课程的同时，也能如常参与线下课程。
Jisc Learning and Teaching Reimagined项目(2020年11月)还发现，学生对包括在线部分和现场学习的学习感到积极，因为这更方便，节省时间，更容易获得课程材料。
但我们必须承认的一点是，在线网课的存在是为了增强“不可抗力”条件下面对面授课的体验，目的在于尽可能保证原有的教学质量，而绝非取代面授课。
调查结果显示，现在大学并不是简单地回到原来的样子。在新冠大流行爆发之前，各大学已经开始采用混合方法——使用数字工具和技术来加强教学和学习。
多数大学表示绝不能让时光倒流，浪费这段时间的投资、学习和益处。
世界已经发生了变化，高等教育界也期望网络和数字通信在未来的各大领域中发挥更大的作用。
例如，进行在线推广和演示，打通与全球合作伙伴的交流线路，以及最日常的视频电话等等。确保今后的毕业生对网络和数字技术有信心，这也是在为他们为未来的职业做好准备工作。
学校开设了课程、研讨会、实验室和个人辅导。秋季学期将继续采用混合方法进行50多场讲座等大规模教学，因为秋季是一般人群中呼吸系统疾病增加的传统时期。
然而，根据大流行情况，学校要求应从2022年1月起全面恢复面向大群体的面对面教学。在混合式教学中，该大学将使用最好的数字技术，提供现场互动的在线课程，以及预先录制的材料，让学生按照自己的节奏学习。
这所大学在2021-22学年的教学方法很大程度上取决于学生的反馈。该大学已经明确表示，他们的做法可能会在今年发生变化，因为他们在学期开始时很谨慎。
空间将优先用于社交和互动会议，而互动较少的活动，如大型讲座可能是在线的——现场直播或录制，有机会提问，并支持讲师和学生实时互动。
现场活动将视课程而定，但将包括辅导课、研讨会、实验室和实践工作、研讨会、分组会议和涉及高水平互动和讨论的讲座。课程是根据大量学生的反馈决定的。
总的来看，各所大学都非常注重学生的学习体验，线上和线下的授课比例及频率，都将参考学生的反馈，只求让学生收获满意的学习成果。
此外，前段时间的一系列大学研究结果显示，向更多的在线教学和学习的转变有助于缩小成绩差距，也有利于给非传统学习者提供更多的灵活性和可参与度。
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