美国留学低龄化现状

 　　中国人普遍的印象孩子到了美国，从一般的普通学生变成天才儿童;或者从普通的爱好变成领域专家。传统观念觉得美国的教育可以让孩子脱胎换骨。其实这种观念非常错误。中国孩子如果年纪太小在美国上学，没有很好的自律性，没有家长的督促，可能会适得其反。

 

　　美国的中小学教育，尤其是公立中小学教育，其实并不比中国优秀，斯坦福大学马立平博士曾经做过一个对比研究，发现23名随机调查的美国小学教师，只有9个人正确做出1又1/4除以1/2的答案;而72名中国小学教师，全部都做对。另外，对于“除以二分之一”的数学概念，没有任何一个参与研究的美国小学教师知道是什么意思;但是所有的中国小学教师都正确答对。教师如此，学生的水平可想而知。

　　很多宝贝的父母想不明白，美国教育到底好在哪里-其实这也是两个国家的教育观念不同所致，美国人相信“不落后于终点”;中国人觉得“不落后于起点”更重要。美国与中国教育的差距，始于高中。

　　1.学制上差距：大部分美国高中阶段是9-12年级，有四年的时间学习。中国的高中阶段其实只有两年，第三年要准备高考，基本就没多少机会学习新知识。

　　2.课程上差距：美国高中是学分制的，因此可以开出比中国的高中多得多的必修课和选修课。这点中国大部分高中都无法相比。

　　3. 教师水平差距：美国的高中，因为要开大学的课程，对教师的要求就要很高。美国的高中教师很多都有硕士、博士学位。美国的教师执照课程跟中国不一样。中国能考到教师证书就能当老师。但是，美国无论学位，一律要读两年教师执照课程。假如是本科，四年师范后还得再读两年执照课程才能当老师，在中国，博士会去中学当教授是凤毛麟角，因此，在教师水平上，中国就落后一截了。

　　4. 科目程度差距：美国的高中可以开相当于大学一年级或者二年级公共课程度的科目，中国的高中基本是不会开大学程度的课的。美国大学、科研机构、医院、商业机构有专门的部门，负责协调高中生的课外社会实践和科研活动。因此，美国高中生可以到大学上课，可以到科研机构，跟科学家一起做研究。可是在中国哪家科研机构可以让高中生参与项目研究-

　　5. 美国有重点高中，甚至有“全国重点高中”：按照成绩高低，根据入学成绩高低录取学生，有专门给能力最高的学生读的“荣誉”班(honorsclass)，天才学生读的“大学预修班” (APclass)，有全球承认的“国际班” (IBclass)等等。中国是全部混合在一起教育，不可同日而语。

　　中国和美国在教育上的差距，在高中时期比较明显，到了大学差距更大。所以建议父母不要急于太早送孩子去美国。我们作为家长，要关心孩子想学什么，尊重孩子的兴趣，不要盲目送孩子出去。